دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی فناوری های نوین در انرژی

بررسی رابطه بین شاخص‌های نحو ‌فضا و روان‌شناسی محیطی با تاکید بر مصالح ساختمانی در محیط‌های آموزشی

نویسندگان :

متینه غفاری¹ علیرضا کریم‌پور²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب

کلمات کلیدی :

روان‌شناسی محیطی،نحو ‌فضا،مصالح ساختمانی،محیط‌های آموزشی

چکیده :

فضاهای آموزشی به‌عنوان محیط‌هایی که نقش کلیدی در فرآیند یادگیری دارند، باید به‌گونه‌ای طراحی شوند که علاوه بر تأمین نیازهای عملکردی، بر بهبود کیفیت روانی و عاطفی کاربران نیز تأثیر مثبت داشته باشند. این پژوهش به بررسی رابطه میان شاخص‌های نحو ‌فضا و روان‌شناسی محیطی با تأکید بر مصالح ساختمانی در محیط‌های آموزشی پرداخته است. روش تحقیق شامل مطالعات اسنادی و تحلیل داده‌های حاصل از پرسش‌نامه‌های استاندارد روان‌شناسی محیطی است که در بین دانشجویان دانشگاه پویش قم توزیع شده است. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد که طراحی اصولی فضاهای آموزشی، با در نظر گرفتن عوامل کلیدی مانند انعطاف‌پذیری فضا، نورپردازی مناسب، کیفیت آکوستیکی، دسترسی و امنیت، و انتخاب مصالح ساختمانی مناسب، تأثیر بسزایی بر کاهش استرس، افزایش تمرکز و بهبود عملکرد شناختی دانشجویان دارد. همچنین، انتخاب متریال‌هایی همچون چوب و رنگ‌های ملایم، به ارتقای حس آرامش و افزایش تعاملات اجتماعی در محیط‌های آموزشی کمک می‌کند. در مقابل، استفاده نادرست از سطوح بازتابنده مانند شیشه و فلز می‌تواند منجر به افزایش نویز محیطی و کاهش بهره‌وری شود. بر این اساس، این مطالعه بر اهمیت بهره‌گیری از اصول روان‌شناسی محیطی و تحلیل نحو ‌فضا در فرآیند طراحی فضاهای آموزشی تأکید دارد و پیشنهاد می‌کند که معماران و طراحان، معیارهای مرتبط با این حوزه‌ها را به‌عنوان مبنای طراحی محیط‌های یادگیری امروزین، مورد توجه قرار دهند.